矛盾的教育局

教育部实行KSSR的教学理念是要孩子在轻松的环境下，欢乐的学习，学生的评审、成绩不应受过分的注重，言尤在耳，现在教育局所使用的成绩排名法却是以“A”为上。一个拿6个“A” 的学生排名比一个拿“7”个A的学生后，虽然前者的总评分比后者高。这是什么一套排名法？不是说不该注重成绩的吗？怎么就前后矛盾？我也是从近期SAPS的系统中获知这种排名法。教育局一边厢说不能给学生太大的压力，不应太强调学生的成绩；可是，当那一年学校的UPSR成绩下跌时，校方要写报告、要解释。教育局也以UPSR的成绩来衡量一间学校的优劣，真是太奇怪了！学生年年素质不同，成绩总不能只上不下啊。再说，我们老师还不是一样的教，又没有厚此薄彼，成绩出来不理想就针对教师我觉得是很可笑的，若每年成绩只许上升不容下降，那不出几年，所有的学校都达到100%及格率了不是吗？这些番薯只喜欢接受美好，未必能接受现实，一直在自欺欺人的状态中沾沾自喜。真的很可悲！教育局就是爱讲一套，做一套，自打嘴巴；而且官字两把口，只有他们讲的分，我们底下的只有听了份。在我国的教育局工作，须学懂听话。教师未必需要懂得怎么教学，最重要是学懂听话，好像工厂生产线的操作员一样的按照指示工作就行了。