矛盾

我真的觉得很矛盾，
教育局一直说要改革，要学生快乐的学习，
可是......
当学生成绩下降时，教育局却要求学校写报告，
拒绝接受评审的结果;
为什么不检讨课程和评审制度执行所出现的偏差？
难道说，一切的问题都只能出现在教学上吗？

我真的觉得很矛盾，
家长们说希望老师不要给孩子太大的压力，不能要求太严格，
要孩子们有美好的童年，不要他们念书有压力；
可是....
学生成绩下降时，家长怨学校没有为学生补习，
没有加强学生的能力，
学生的表现不理想只是学校的问题吗？
家长就没有责任吗？
学生的学业进展不该是由教师和家长携手合作而达成的吗？
不是说要孩子有快乐的童年吗？
到底他们要什么？

我真的觉得很矛盾,
教育评审制度有A,B,C,D,E等级标准，
可是......
教育局却干涉教师的评审过程，
所有的副科、会话评审分数都必须及格，
无论学生有没有交课业，课业做得多烂,
就是不能给学生D、E；
那为什么要有D、E的等级存在？
评审还有作用吗？
这样“帮“学生对吗？
这样执行教育会栽培出什么样的人才？

我真的觉得很矛盾,
教师们依据了教育局的不成文指示，
让学生蒙混过关，都拿到“漂亮“的成绩单；
可是......
当学生被评估到实力不如成绩般时，
又是教师们的责任，
教师不该乱给分数；
到底教师是什么？
是教育操作者？
是人们的箭靶？

我真的觉得很矛盾,
教师在评审中要求严格，是想维持学生应有的素质，
可是......
当整个环境都在放松评分制度以让学生达到辉煌的成绩时，
教师不随波逐流，受害的同样是学生，
不管多有素质，学生会因为成绩不够辉煌而吃亏；
教师何忍如此误人前程？
教师如何会不注重考试？
教师如何不以考试要求来训练学生作答？

我真的觉得很矛盾,
这样的工作真的没什么意义，
好想就这样放弃了；
可是......
风雨飘摇的华教的行列又少一奋斗者。

也许是我太不自量力了，
脑海闪过某作家的所写的文字 “不如归去，不如归去!"